HSK 1ste graad

Tijdens de rekenlessen in de klas heb ik over de ruimte geleerd.
Daarvoor heb ik veel op de computer opgezocht.
Ik heb in de HSK een tekstje gemaakt over de ruimte.
Met dat tekstje over de ruimte heb ik een powerpoint leren maken.
In die powerpoint staan dingen die ik geleerd heb over de ruimte en foto's over de ruimte.
Als je op deze link klikt, kan je de powerpoint bekijken:

https://drive.google.com/file/d/0BxsCnC6YR2X2N091Qnd1Xy1WeVU/view?usp=sharing

Ik heb het eerst voor Mika en Jan geoefend.
Dan heb ik het voor echt gedaan voor mijn klas.
Het was wel een beetje spannend! De kinderen hebben goed naar mij geluisterd.
Dat was wel heel fijn!

Je kan de video van mijn presentatie hier bekijken:
(er is iets misgelopen met het geluid, je kan me wel horen, maar niet zo heel luid)

https://drive.google.com/file/d/0BxsCnC6YR2X2RkdkZUxlUHc3Y28/view?usp=sharing

veel luister- en kijkplezier!

nan

HSK 2de leerjaar

Hallo allemaal!

Ik heb samen met Jan een TipTile gemaakt over katachtigen en roofdieren.

Wil je hem bekijken? Klik dan op deze link:

http://www.tiptileonline.com/index.php

Als je dat hebt gedaan, kijk je rechts bovenaan. Daar zie je staan 'zoeken'.
Je typt 'Katachtigen' in en klikt op 'zoeken'.
Dan zie je ons werk staan, bij mikahsk.

Mika

In die TipTile staat van alles over haaien, sneeuwpanters en nog veel andere dieren. Het zijn 10 soorten roofdieren en 10 soorten katachtigen.
We hebben er bijna elke donderdag van 2016 aan gewerkt. Dus we hebben er heel hard aan gewerkt.
Wat we hebben gedaan is: veel dieren gezocht, er informatie over gezocht en die er bij geschreven, en dan nog aan de kadertjes gewerkt enzo.

Het was moeilijk. Dus daarom hebben wij er lang aan gewerkt. De kans is groot is dat we terugkomen, dus ik hoop dat ik jullie volgend schooljaar ga zien.

Dag allemaal!

Jan

HSK 4de leerjaar

Hey, de HSK is super leuk!!!!!

Komaan, alles leren over de hyperlinks en je favoriete  thema!

Een quiz maken op een gekke manier.

Als je dit leest, moet je zeker mijn quiz over het klimaat maken. 

Klik op deze link, download de quiz en probeer hem op te lossen:

https://drive.google.com/file/d/0BxsCnC6YR2X2eVFCdmFNU0N2aVU/view?usp=sharing

Als je het antwoord weet, moet je op het tekentje achteraan klikken. Anders gebeurt er iets gek… zeker de quiz maken!!!!!

Margot Lejeune, 10 juni 2016, HSK.

HSK 4de leerjaar

Dag mensen!

Ik heb zeker 12 lessen aan mijn werk gewerkt over bomen.
Als je mijn werk wilt bekijken moet je hier op klikken:

http://www.tiptileonline.com/index.php

Als je dat hebt gedaan, kijk je rechts bovenaan. Daar zie je staan 'zoeken',
je typt 'bomen' in en klikt op 'zoeken'.
Dan zie je een paar prenten en je pakt die met de roze bloesem en klikt er op.

Ik heb het thema bomen gekozen. Als je in een bos loopt dan weet je welke bomen het zijn.

Ik hoop dat jullie er iets van leren.

van Korneel

HSK 4de leerjaar

Ik ben eindelijk klaar na een paar weken werken !
Ik heb informatie opgezocht over roofvogels en nieuwe roofvogels leren kennen .
Ik heb dit thema gekozen omdat roofvogels mijn lievelingsdieren zijn .
Je kan mijn werk bekijken op http://www.tiptileonline.com/index.php
Typ in de zoekrobot 'Kylian' in. Je vindt dan de tiptile 'Roofvogels'.

Het was erg leuk !!!!!

Kylian  


                                                dit is een slechtvalk:

                               
                                                 dit is een Balkansperwer

HSK 4de leerjaar

De voorbije weken hebben wij hard gewerkt!

Margot V.P., Fiona, Io, Margot L. en Emilie verdiepten zich in de wereld van de oude en de nieuwe Olympische Spelen, het Oude Egypte, het tropische regenwoud, de klimaten en in die van beroemde schilders. 
Hierbij werd er veel gelezen, geluisterd en gekeken naar filmpjes en werden hun hersenen gepijnigd om al die zaken te begrijpen én juist te leren omschrijven. 

Binnenkort kan iedereen proberen om hun quizvragen op te lossen. 
Rust goed uit in de vakantie en hou je klaar, want gemakkelijk zal het niet zijn!

Geen paniek, ze zorgen er wel voor dat ook jij het juiste antwoord kan vinden.


Maar ook de twee jongens, Kylian en Korneel, hebben niet stilgezeten!

Alles wat ze vonden over roofvogels en inlandse bomen, verwerkten ze in tegeltjes.

Kylian is bijna helemaal klaar. Nog wat afwerken, een muziekje erbij,... 
Via onderstaande link, kan je een kijkje nemen naar zijn werk.
Typ bovenaan de pagina 'roofvogels' in, zoek zijn naam en de tiptile verschijnt!

http://www.tiptileonline.com/


Nog even geduld, dan kunnen jullie ook Korneels werk bewonderen.

HSK 3de leerjaar

Deze robots wilden ook graag in onze splinternieuwe blog staan!

HSK 1ste graad

Ik ben in mijn hoofd naar de dierentuin geweest.
Daar wonen heel veel dieren:
okapi's, kaaimannen, gibbons, hyena's, dingo's, dwergnijlpaarden, macaronipinguins, Aziatische olifanten, beloega's, wallabies, koalabeertjes, het gilamonster, emoes, stokstaartjes en antilopen.
Ik heb de dieren allemaal een nieuw hok gegeven. Dat was niet zo gemakkelijk. 
Sommige dieren mochten niet naast elkaar zitten, sommigen hadden veel water of bomen nodig, een andere was grappig en mocht dicht bij de ingang zitten.

Klik op deze link en bezoek mijn dierentuin!

https://drive.google.com/file/d/0BxsCnC6YR2X2cjdDV0J5ZFhoems/view?usp=sharing

Nadien heb ik werkjes gemaakt over deze dieren. 
Daarbij moest ik veel lezen en vragen beantwoorden. 
Ik heb ook een koalabeertje gevouwen uit papier.

Wil jij die ook graag maken?
Klik op deze link en je vindt het stappenplannetje om hem te vouwen.  

https://drive.google.com/file/d/0BxsCnC6YR2X2d3lQWTRDd2NZcDA/view?usp=sharing


nan  

HSK 3de leerjaar

Ik ben ziek geweest en was er de tweede keer niet bij. Maar de eerste keer in de HSK-klas wel!

Voor het eerst programmeren... SPANNEND! Gelukkig liep alles op wieltjes!

We moesten een plankje een meter verderop leggen van de robot. De robot moest naar het plankje rijden, maar hij mocht het plankje niet raken. De besturing moest je met een speciaal programma op de Ipad doen. Dat lukte niet altijd zo goed. 

Hopelijk wordt dit tekstje niet ziek...

Tessa

HSK 3de leerjaar

HSK 3de leerjaar

We leerden programmeren. Dat kunnen we altijd gebruiken. Bijvoorbeeld om een virus uit een computer te halen. Als dat gebeurt, maken we een verkleinmachine en stappen in de computer.

Programmeren leerden we van de papa van Daan. 

Louis

Hier leren we programmeren in de klas van Wouter. Wouter is mijn papa. We deden dat in onze HSK-klas en ook een keertje in zijn technieklokaal in het secundair.
Dat was heel leuk. Het mislukte heel vaak, maar soms ook niet. Dat is wel goed, want anders is er niets leuks aan. 
We kregen de opdracht om de robot zo dicht mogelijk naar een plankje te laten rijden en de robot net op tijd te laten stoppen. Dat lukte ons heel goed! 

Daan en Tuur

Hallo, robotfans!
Wie zou er graag in een robot zijn schoenen willen staan?!?!? 
IK !

Het programmeren begon eenvoudig maar de volgende keer werd het steeds moeilijker. We moesten goed opletten, nadenken en dan onze robot de instructies laten uitvoeren. We hebben ook heeeeel veel plezier gemaakt!

Elisabeth

HSK 4de leerjaar

     We begonnen dit schooljaar met proefjes! 

     Vorig jaar gingen Margot en Mirthe op zoek naar proeven. Zij wilden graag de wereld van de chemie verkennen. De proeven hebben wij uitgevoerd in de eerste maanden van dit schooljaar. 

     Wisten jullie trouwens dat:

•      rozijnen kunnen dansen in een glaasje limonade?
•        je een handschoen zichzelf kan doen opblazen door in de handschoen azijn       en bakpoeder met elkaar te mengen?
•         we smurfensnot gemaakt hebben en we dat super vonden?

     Hier vind je onze proeven. Probeer je ze zelf ook eens uit?

PROEF 1: handschoen opblazen

nodig:

- latex handschoen

- azijn

- bakpoeder

- eetlepel

- 10 minuten

stappen:

1. vraag een vriend om de handschoen open te houden

2. schenk een beetje azijn in de vingers van de handschoen

vraag 1: Wat denk je dat er gebeurt als je bakpoeder in de handschoen zou doen?

Het wordt gips.

De handschoen blaast op.

De handschoen wordt vanzelf dikker.

3. doe een lepel bakpoeder in de handschoen.

4. knijp de handschoen goed dicht aan de bovenkant.

5. schud de handschoen voorzichtig.

vraag 2: Wat gebeurt er?

De handschoen blaast zichzelf op en het begint te schuimen.

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt?

Doordat we azijn en bakpoeder gemengd hebben met elkaar.

UITLEG PROEF 1:

De azijn en het bakpoeder reageren met elkaar. Bij deze reactie komt een gas vrij, dit maakt een sissend geluid. Het gas is koolzuurgas. Het koolzuurgas kan niet weg doordat de handschoen wordt dichtgehouden, hierdoor wordt de handschoen opgeblazen.

PROEF 2: smurfensnot

nodig:

- boterhamzakje

- afwasmiddel

- 15 minuten

stappen:

1. doe een laag afwasmiddel in het zakje 

2. zorg dat er een klein beetje lucht in het zakje zit 

3. knoop het zakje dicht 

       

vraag 1: Wat denk je dat er gebeurt als je het zakje kneed?  

Margot L. denkt dat het zakje een andere kleur gaat krijgen.

De anderen denken dat het zeepsop gaat beginnen te schuimen.

4. kneed het zakje een tijdje (met twee handen)

vraag 2: Wat is er gebeurd?

De lucht is nu uit het zakje. Het afwasmiddel zit helemaal verspreid. Het is ook lichter geworden van kleur. Het schuimt ook een beetje.

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt?

Door het kneden verspreidt de lucht zich in het zakje. Door die verspreiding gaat het afwasmiddel er lichter uitzien. 

UITLEG PROEF 2:

Als je de inhoud van het boterhamzakje kneedt, dan meng je het afwasmiddel en de lucht door elkaar. Hierbij ontstaat schuim dat bestaat uit een heleboel kleine zeepbelletjes. Schuim is bijna wit van kleur, waardoor de inhoud van het zakje lichter en ondoorzichtig wordt. Hoe meer afwasmiddel je gebruikt hebt, hoe donkerder de inhoud blijft.

PROEF 3: dansende rozijnen

nodig:

- citroenlimonade met prik

- rozijnen

- een glas

- 10 minuten

stappen:

1. schenk de citroenlimonade in het glas 

       

vraag 1: Wat denk je dat er gebeurt als je de rozijnen in het glas doet?  

Ze gaan niet drijven maar ook niet zinken. Ze blijven in het midden hangen.

4. doe 10 rozijnen in het glas

vraag 2: Wat gebeurt er?

Eerst zonken de rozijnen en daarna gingen ze terug omhoog. Ze bleven de hele tijd op en neer gaan. Soms plakten ze even aan elkaar en gingen ze samen op en neer.

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt?

Door de prik in de limonade gaan ze op en neer.

UITLEG PROEF 3:

De rozijnen gaan op en neer door de prik in de frisdrank. De rozijnen gaan drijven, doordat er gasbelletjes op ontstaan. Maar wanneer de gasbelletjes bovenaan komen dan mengen ze zich met de lucht en zinken de rozijnen weer.

HSK 3de leerjaar

We leerden de familie van Rose kennen. 

Nu kunnen wij onze familie in het Engels voorstellen! 

Ook uit de dierenwereld kennen we al heel wat woorden.

Raven is nu terug naar Engeland vertrokken. Dat vonden we erg jammer.

Begin januari kreeg Elisabeth thuis een kaartje van hem, helemaal uit het verre Londen!

HSK 3de leerjaar

Raaf kreeg zijn neef Raven op bezoek. Raven komt uit Engeland. Raven leerde Engelse woorden aan Raaf en Raaf aan ons!

We zagen filmpjes over Raaf en Raven.  Ze vertelden over dieren, de familie, het schoolgerief, kledij, de kleuren, het ontbijt. We leerden heel veel nieuwe woorden. We zongen elke keer een liedje met de nieuwe woorden. Ze leerden ons ook tellen tot 10.

Raaf en Raven leerden ons om het spelletje “Ik zie, ik zie wat jij niet ziet …” in het Engels te spelen.

HSK 1ste graad

Jan, Mika en Lena waren heel erg benieuwd wie Albert Einstein was en waarom hij zo beroemd geworden is. 

Was hij echt een genie?

Hij werd geboren op 14 maart 1879 in Duitsland, in het stadje Ulm. Zijn ouders heetten Hermann Einstein en Pauline Koch. Zijn familie is joods. 
Wetenschappers zoeken het antwoord op allerlei vragen. Ze doen experimenten om hun ideeën te testen. De wetenschap helpt ons om de wereld om ons heen beter te begrijpen. 
Albert Einstein krijgt de Nobelprijs voor natuurkunde in 1915.
Hij is een echte slimmerik, maar de Duitse soldaten willen alle joden weg uit Duitsland en dus vlucht hij naar Amerika. 

Hij was heel goed in wiskunde en heel slecht in taal.

Albert gaat elektrotechniek studeren in Zwitserland. Hij gaat de wetenschap bestuderen.

Daar gaat hij les geven aan de universiteit van Princeton. Hij wordt er heel erg populair. Ook zijn kapsel is erg beroemd.

In 1955 overlijdt Einstein. Zijn lichaam wordt verbrand, maar zijn briljante brein wordt bewaard. Plakjes daarvan kun je tegenwoordig in een medisch museum in Philadelphia (Amerika) bekijken. 

En dat vinden wij wel een beetje raar... 

Ook Nan uit het eerste was erg benieuwd en kwam samen met ons vanaf december Einsteins proeven mee onderzoeken.

Wij deden net zoals Einstein natuurkundeproefjes om de effecten van luchtdruk en zwaartekracht te ervaren.

De zwaartekracht is een kracht die dingen naar de grond trekt. Anders zouden wij niet op de grond kunnen blijven staan.

De lucht duwt langs alle kanten om ons heen, maar je voelt dat niet. Dat is de luchtdruk.

HSK 1ste graad

LUCHTDRUK

PROEF 1: onder blazen 

nodig:

- vel A4 papier 

- 2 stapels boeken ongeveer 15 cm hoog 

- liniaal 10 minuten 

stappen: 

1. leg de twee stapels boeken naast elkaar op tafel

2. zorg dat er 15 cm tussen de stapels zit

3. leg het vel papier op de boeken

vraag 1: Wat denk je dat er gebeurt als je onder het vel papier door

blaast?

Wij denken dat het blad een beetje omhoog gaat, maar er niet af valt.

       

4. blaas recht vooruit onder het papier door

vraag 2: Wat gebeurt er?

Het blad zakt een beetje naar beneden

       

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt?

De lucht drukt van boven op het blad en wij blazen er onder. 

UITLEG PROEF 1:

Als je blaast laat je de lucht bewegen. De lucht boven het papiertje staat stil. Door onder het papiertje te blazen laat je de lucht onder het papiertje bewegen. Lucht die stilstaat duwt harder dan lucht die beweegt. Doordat de lucht boven het papiertje stilstaat en onder het papiertje beweegt, duwt de lucht boven het papiertje harder. Er is dus meer luchtdruk boven het papiertje dan onder het papiertje. Dus het papiertje wordt door de luchtdruk naar beneden geduwd.

PROEF 2: watertoren 

nodig:

- teil water 

- 2 dezelfde drinkglazen 

- rietje 

- 10 minuten 

stappen:

1. vul de teil met water

2. houd de twee glazen onder water in de teil

3. laat alle lucht uit de glazen ontsnappen

4. duw de openingen van de glazen onder water tegen elkaar aan

5. haal de twee glazen tegen elkaar uit de teil

6. zet de glazen boven op elkaar

vraag 1: Wat denk je dat er zou gebeuren als je tegen de glazen

blaast?

Wij denken dat er luchtbellen in de glazen komen.

       

7. blaas met het rietje tegen de rand waar de glazen op elkaar staan

vraag 2: Wat gebeurt er?

Er komen luchtbellen in de glazen. Er stroomt ook een beetje water uit de glazen.

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt?

Omdat we lucht tussen de glazen blazen.

UITLEG PROEF 2:

Als je in het rietje blaast, dan druk je lucht de glazen in. En omdat de glazen al vol zaten met water, druk je water uit de glazen naar buiten. Lucht is lichter dan water, daarom gaan de luchtbelletjes omhoog en stroomt het water omlaag uit de glazen.

PROEF 3: water op zijn kop 

nodig:

- water 

- ansichtkaart

- drinkglas

- 10 minuten

stappen:

1. Vul het glas tot aan de rand met water, zodat het water bol gaat staan.

2. Leg de kaart met de gladde kant op het glas.

3. Druk de kaart zachtjes aan, zodat er geen lucht meer onder zit.

vraag 1: Wat denk je dat er gebeurt als je het glas omkeert?

Mika denkt dat het water in het glas blijft.

Jan en Lena denken dat er een beetje water uit het glas gaat stromen.

4. til het glas op.

5. keer het glas voorzichtig om.

vraag 2: Wat is er gebeurd?

Al het water is in het glas gebleven.

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt? 

Wij denken dat de kaart het water tegen houdt.

UITLEG PROEF 3:

Als je het glas met het water en de kaart omkeert, dan drukt de lucht van onder harder tegen de kaart dan het water van boven. Daardoor blijft de kaart hangen en valt het water niet uit het glas.